Klasik eğitimden gelen flütçülerin doğaçlamaya çekingen yaklaşması yaygındır. Notasız çalmak hata yapma ihtimalini görünür kılar. Oysa doğaçlama sırayla öğrenilebilen bir dildir.
Birinci adım kulaktan çalmadır. Kursiyer basit bir melodiyi notasız, yalnızca duyarak bulur. Bu, kulak ile parmak arasındaki bağı kurar ve doğaçlamanın temelidir.
İkinci adım motif geliştirmedir. Dört notalık kısa bir motif verilir; kursiyer bunu farklı ritimlerle, farklı başlangıç notalarıyla ve tersine çevirerek çalar. Doğaçlama sürekli yeni fikir üretmek değil, az sayıda fikri işlemektir.
Üçüncü adım tek mod üzerinde serbest çalmadır. Eşlikçi tek bir akoru sürdürürken kursiyer melodi kurar; akor takibi baskısı olmadığı için dikkat müzikal fikre yönelir.
Dördüncü adım blues formudur: yapı basit, tekrarlı ve akılda kalıcıdır. Beşinci adım standart formudur; kursiyer akor değişimlerini takip etmeyi öğrenir.
Altıncı adım transkripsiyondur — sevilen bir solonun kulakla çıkarılıp çalınması. Caz dilini öğrenmenin en etkili yolu budur.
Flüte özgü bir avantaj vardır: çalgı tek sesli olduğu için dikkat tamamen melodik hatta yoğunlaşır. Derslerimizde doğaçlama çalışması bu sırayla ve eğitmenle karşılıklı çalma yoluyla yürütülür.